常熟理工学院计算机科学与工程学院：以“创新创业”为引领强化应用型人才实践能力
近年来，常熟理工学院计算机科学与工程学院紧紧围绕“建设高水平应用型本科”目标，在专业课程建设中融入实践环节，促进学生独立思考，自主创新，在实践中探索知识，在解决问题过程中巩固理论，不断强化提升专业应用能力。
学院高度重视大学生“创新创业”活动在强化应用型人才培养过程中的实践引领作用，将学科竞赛作为一个抓手融入专业建设，规划学生的发展目标体系，引导学生积极参与学科竞赛，并设立学生团队来提高竞赛项目的长效性。同时，学院还与学校教务部门共同完善学科竞赛管理机制，为学科竞赛的开展提供有力支撑；抢抓学校大力引进高层次人才的机遇，以岗聘为先导大力加强学科竞赛师资队伍建设；推进建设IT工程实践中心，重点孵化高水平创新创业项目冲击高等级赛事等。学院推进学科竞赛发展的一系列举措，在引领大学生参与各类“创新创业”项目，并以项目为依托强化应用型人才培养方面发挥了积极的作用。
构建立体化双创平台营造大学生创新创业氛围
计算机科学与工程学院把学科竞赛融入专业建设，鼓励带动大学生参与竞赛，以赛促建，强调要为大学生学科竞赛活动提供充分的条件保障，做好以构建创新创业平台设施为主体的各项基础工作，提高师生参与学科竞赛的积极性，营造浓厚的创新创业氛围。
学院积极打造学科专业社团，以之为载体进行校企、校地和跨学院合作，建立联合实验室，与企业共同培养学生的创新创业能力和科学素养。学院在学科竞赛专项经费、学生奖学金发放、年终津贴分配等方面，充分肯定、体现指导教师和获奖学生的辛勤付出。围绕大学生双创工作，学院逐步建立了智能物联网创新实验室、信息安全创新实验室、人工智能视频处理创新实验室、智能汽车创新实验室、大数据处理与分析创新实验室等IT工程实践中心，面积约600平方米。学院重点打造了大学生创新创业团队24个，指导教师30名，参与学生500余人。其中，入驻学校创业园项目4个，入驻常熟国家大学科技园2个，入驻常熟市沃创孵化基地2个，学生创办优质企业5家。从校内到校外，通过加强校地互动，促进产教融合，计算机科学与工程学院构建起校、政、企多维合作的立体化的大学生“双创”平台，为大学生参加各级各类学科竞赛活动创造了卓越的条件，在广大师生中营造了积极活跃的“创新创业”氛围。
“项目驱动”下“以赛促学”提升大学生自主学习兴趣
在学院大学生创新创业团队的精心培育和指导下，学生积极参与各种创新创业项目，以项目为驱动参与各类竞赛活动。2020年，计算机科学与工程学院国家级重大赛事获奖数量在全校排名diyi，占学校的26%。学院学生参加各类学科竞赛和创新创业大赛，累计29个大项、117个小项，共计309人次学生、148人次教师获奖。其中创新创业类比赛9项，62人次学生获奖。学生学科竞赛获省部级以上17个大项、91个小项，学生获奖人数涉及145人次，指导教师103人次。学院曾获2018年“互联网+”大学生创新创业大赛国家三等奖，第五届“中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛”国家级甲组一等奖，第十三届全国大学生信息安全竞赛国家一等奖，ACM-ICPC亚洲区域赛、CCPC赛事多项铜奖等重要奖项。
参赛获奖之外，学生更大的收获是在参与项目实践和赛事训练的过程中，专业知识得到充分运用，并不断拓展和延深，专业水平不断提升。比如在导师指导下，2020年全年度学院学生独立完成并发表学术论文15篇，申请软件著作权达37项。参赛过程中，学生对竞赛任务进行认真分析、有效推理、准确判断，并完成高技术水平、高质量的成果或作品，这个过程很大程度上激发了创新意识，培养了创新思维，提升了创新能力。
参与项目实践与学科竞赛也让更多学生有了明确的人生发展规划并zui终实现梦想。例如2017级物联网工程（嵌入式培养）专业学生任同学从大一开始参加学院的家庭服务机器人项目，获得2018中国机器人大赛二等奖、“软银机器人杯”2018中国机器人技能大赛一等奖，之后加入学校ACM团队，又先后获得蓝桥杯江苏省赛三等奖、2020年中国大学生程序设计竞赛女生专场铜奖等奖项，2021年以优异的初、复试成绩拿到了西北工业大学的研究生录取通知书。又如2017级网络工程专业学生贾同学在校期间先后获得ACM-ICPC亚洲区域（银川）赛铜奖、第十届蓝桥杯C/C++程序设计大赛国赛二等奖、2019年CCPC中国大学生程序设计竞赛分站赛（哈尔滨）优胜奖等好成绩，2021年被腾讯公司录用。
完善制度保障推进多元融合促进学科竞赛高质量发展
为进一步推进完善学科竞赛工作，引领更多大学生参与“创新创业”活动，强化应用实践能力，成长为更符合当前社会经济产业发展的优秀应用型人才，计算机科学与工程学院在前期工作经验基础上，进一步提出要在平台加强、制度优化、课程融合、师资强化等方面继续下功夫，全力促进大学生学科竞赛高质量发展，不断强化大学生“创新创业”的实践作用，持续提升学院的应用型人才培养质量。
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